Dix ans d'apprentissage par le jeu : la Fondation LEGO et Right To Play
Depuis dix ans, Right To Play et la Fondation LEGO travaillent ensemble pour permettre aux enfants de découvrir la joie et le pouvoir de l’apprentissage par le jeu. Grâce à ce partenariat, nous avons directement touché 7 millions d’enfants et près de 200 000 enseignants dans 12 pays d’Afrique et du Moyen-Orient, tout en développant des ressources qui ont bénéficié à des enfants dans plusieurs autres pays.
Au cours de cette décennie, nous avons appris comment le jeu peut renforcer l’apprentissage, le bien-être et le développement à différentes étapes de l’enfance. Ces enseignements nous ont permis d’accroître notre impact et d’enrichir les preuves démontrant que le jeu est un outil puissant pour aider les enfants à s’épanouir.
Aider toute une génération d’enfants à apprendre et à se développer grâce au jeu
Partout dans le monde, de nombreux enfants sont confrontés à des obstacles à l’éducation. Les écoles peuvent être inaccessibles en raison des conflits, des catastrophes liées au climat, de la pauvreté, de la discrimination ou de certaines normes sociales. Même lorsqu’ils sont en classe, les enfants peuvent être confrontés à des méthodes d’enseignement fondées sur la mémorisation, à une discipline sévère et à peu d’occasions de participer activement à leur apprentissage.
L’apprentissage par le jeu offre une alternative puissante.
En Ouganda et en Tanzanie, le projet Play to Grow a aidé les parents des communautés réfugiées et d’accueil à utiliser le jeu pour favoriser l’alphabétisation et le développement socioémotionnel de leurs enfants. Au cours de la phase pilote, les relations positives entre parents et enfants sont passées de 42 % à 69 % en Tanzanie et de 79 % à 84 % en Ouganda.
Les éducateurs parentaux poursuivent ce travail dans les communautés, et les enseignements tirés alimentent désormais le programme Ready to Learn à Adjumani, en Ouganda, qui soutient le bien-être psychosocial des enfants lors de leur transition du préscolaire à l’enseignement primaire. Ce programme bénéficiera à 20 000 enfants.
Au Rwanda, le projet Plug in Play a initié les élèves à la fabrication, au bricolage, à la robotique et à la programmation. Grâce à des approches d’apprentissage pratiques, les enseignants ont mobilisé les filles et les garçons dans les disciplines STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques), les aidant à développer des compétences recherchées sur le marché du travail actuel. Un élève, Aime, s’est même distingué lors d’un concours national grâce à son projet.
Pendant la pandémie de COVID-19, le programme Build Back Better a aidé les enfants à poursuivre leur apprentissage et à bénéficier d’un soutien psychosocial en Éthiopie, au Liban, au Pakistan, en Tanzanie et en Ouganda. Cette initiative a touché plus de 60 000 enfants, 3 000 parents et près de 1 000 enseignants. Depuis, la ressource libre d’accès P.O.W.E.R. consacrée au bien-être psychosocial a été utilisée dans plusieurs pays, notamment en Ukraine.
Notre portée commune
L’effet multiplicateur de l’investissement dans les enseignants
Au cours des 10 dernières années, le partenariat a formé des enseignants, renforcé les programmes scolaires et influencé les systèmes éducatifs afin que les générations futures bénéficient de l’apprentissage par le jeu.
Au Ghana, le projet Partners in Play (P3) a amélioré la qualité de l’éducation des enfants âgés de 4 à 12 ans entre 2019 et 2024. Mis en œuvre avec le ministère de l’Éducation, des organismes gouvernementaux, des ONG et des organisations communautaires, le projet a intégré l’apprentissage par le jeu dans les salles de classe. Il a touché plus de 16 000 enseignants, 600 000 élèves et plus de 2 000 écoles. Les résultats ont montré des améliorations en littératie de base, dans les taux de scolarisation et dans la motivation à apprendre.
Au Rwanda, Right To Play a lancé le premier programme hybride national de certification des enseignants en apprentissage par le jeu, en partenariat avec des institutions éducatives nationales et des partenaires académiques internationaux. Plus de 3 300 enseignants ont participé à la phase pilote, permettant à environ 159 000 élèves à travers le pays de bénéficier d’un apprentissage plus ludique. Cette formation est désormais également utilisée au Ghana.
En Sierra Leone, un projet d’assistance technique a renforcé les capacités des enseignants à utiliser des approches pédagogiques fondées sur le jeu dans les districts de Bo et Port Loko, améliorant l’enseignement et l’apprentissage de 811 élèves tout en développant des capacités durables au sein du système éducatif.
Un changement systémique durable
L’apprentissage par le jeu est efficace, abordable et évolutif. L’impact obtenu grâce à ce partenariat a été réalisé pour seulement 4 € par enfant. Au fil des années, les participants ont expliqué comment les compétences et les enseignements acquis grâce aux programmes de Right To Play continuent de leur être utiles dans leur éducation, leur carrière et leur communauté.
La plus grande force du partenariat réside dans sa capacité à créer un changement systémique durable.
En 2024, Right To Play et ses partenaires ont plaidé avec succès pour la création de la Journée internationale du jeu, officiellement proclamée par les Nations Unies avec un soutien massif des États membres. Cette journée contribue à sensibiliser à l’importance d’investir dans l’apprentissage par le jeu et dans le développement de l’enfant.
Avec le soutien de la Fondation LEGO, Right To Play a également transformé les enseignements tirés de ses programmes en deux notes d’orientation politique : Accélérer les apprentissages fondamentaux grâce au jeu (Accelerating Foundational Learning Through Play) et Promouvoir le bien-être psychosocial grâce au pouvoir du jeu (Promoting Psychosocial Wellbeing Through the Power of Play).
Une autre avancée importante a eu lieu en 2024 lors de l’Africa Foundational Learning Exchange (FLEX) à Kigali, où l’apprentissage par le jeu a été reconnu dans la Déclaration d’action comme une intervention éducative essentielle — une étape majeure pour les politiques éducatives en Afrique.
Merci !
Merci à la Fondation LEGO pour son engagement continu et son précieux partenariat. Nous sommes fiers de ce que nous avons accompli grâce à notre vision commune. Nous nous réjouissons de pouvoir toucher encore davantage d’enfants grâce à des programmes fondés sur des données probantes et pouvant être déployés à grande échelle, afin que même ceux qui vivent dans les circonstances les plus difficiles aient la possibilité de s’épanouir.